OFICINA 2
No dia 18 de abril de 2009 aconteceu a segunda Oficina do Gestar II de Língua Portuguesa.
Usei o texto de Rubens Alves como abertura: As tarefas da Educação.
Foram apresentadas diversas experiências realizadas com os alunos por todas as professoras cursistas através da lição de casa 01 e 02 do Avançando na Prática.
Estudamos a primeira unidade, Variantes linguísticas; dialetos e registros, por Maria Antonieta Antunes Cunha.
Comentei a importância da leitura das unidades e a leitura e aplicação do avançando na prática.
Fizemos algumas das atividades do TPs para que as professoras sentissem a importância de cada passo que elas devem realizar.
Lemos o Ampliando nossas referências e debatemos sobre fazer um estudo detalhado dos TPs. Respondemos juntas as perguntas ,embora as professoras já haviam respondido em casa, mas fiz questão de lembrarmos detalhadamente.
Estudamos também a segunda unidade: Variantes linguísticas: desfazendo equívocos – Maria Antonieta Antunes Cunha.
Novamente frizei a grande importância do acompanhamento dos TPs.
Desenvolvemos a atividade proposta na oficina.
Discutimos os pontos positivos e negativos da mesma. Algumas professoras deram sugestões e também reclamaram do tempo que elas precisariam para realizar todas as atividades.
Comentamos sobre a próxima unidade.
No dia 18 de abril de 2009 aconteceu a segunda Oficina do Gestar II de Língua Portuguesa.
Usei o texto de Rubens Alves como abertura: As tarefas da Educação.
Foram apresentadas diversas experiências realizadas com os alunos por todas as professoras cursistas através da lição de casa 01 e 02 do Avançando na Prática.
Estudamos a primeira unidade, Variantes linguísticas; dialetos e registros, por Maria Antonieta Antunes Cunha.
Comentei a importância da leitura das unidades e a leitura e aplicação do avançando na prática.
Fizemos algumas das atividades do TPs para que as professoras sentissem a importância de cada passo que elas devem realizar.
Lemos o Ampliando nossas referências e debatemos sobre fazer um estudo detalhado dos TPs. Respondemos juntas as perguntas ,embora as professoras já haviam respondido em casa, mas fiz questão de lembrarmos detalhadamente.
Estudamos também a segunda unidade: Variantes linguísticas: desfazendo equívocos – Maria Antonieta Antunes Cunha.
Novamente frizei a grande importância do acompanhamento dos TPs.
Desenvolvemos a atividade proposta na oficina.
Discutimos os pontos positivos e negativos da mesma. Algumas professoras deram sugestões e também reclamaram do tempo que elas precisariam para realizar todas as atividades.
Comentamos sobre a próxima unidade.
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